校园新闻

我校举行公开课—数学组
时间:2019-11-25      作者:信息员       分享到:

    为进一步提高我校数学教师的专业素养和教学能力,务实课堂教学基本功,打造数学高效课堂,全面提升学生综合素质。20191112—19日,根据本学期教研活动计划安排,数学组开展了为期一周的观摩教研课活动。

         课前,老师们认真备课,积极准备。课上,老师们思路清晰,循循善诱,由浅入深创造性地运用启发式的教学方式,引导小学生正确掌握知识,利用课堂多媒体教学手段及可爱新颖的教具、运用情景式教学贯穿整堂课,来吸引小学生整堂课的注意力,调动课堂气氛,让学生在老师的引领下积极思考、乐学进取。

         王亚娟老师向我们展示了一节《整理房间》,整个课堂环节紧凑,加入小组讨论并动手操作活动,显得课堂尤为丰富有趣。孩子们通过这一节课,学会了分类整理物品,日后可以学着整理自己的书包、房间,将所学知识应用到现实生活中,争做生活中的小主人。胡旭老师向我们展示了一节《一天的时间》,教师以学生的生活经验为基础,引导学生自主地学习。给每个学生发表自己见解、提出不同意见的机会,注意生生、师生的多项交流,集中小组的智慧。尊重学生,促进学生思维的发展和能力的提高。贺郁捷老师向我们展示了一节《乘法分配律》。本节课的设计能够做到以人为本、以教材为本,关注学生情感体验,创设宽松和谐的学习氛围,让学生带着新奇上路,带着兴趣学习。练习题设计层层递进,课堂充分体现了玩中学、学中玩,在不知不觉中学会了新知的同时,也使学生享受到了从事数学活动的喜悦。管莉青老师向我们展示了一节《梯形的面积》。利用知识的迁移,将学生从三角形、平行四边形面积推导过程,带入了梯形面积公式的推导,发展了学生的自主学习能力。顺应高年级学生比较、分析、综合思维的学习特点,把已有的经验转化为新的数学知识,让他们在活动中既获得较为丰富的情感体验,又进一步认识、获取新的知识。不难发现,只有教师善教,学生思维才会灵动,学习起来才能举一反三,事半功倍,随之,学生素养、学习成绩自然而然会得到提升。课上,老师们极大地调动了学生的学习热情,学生能积极主动地参与课堂。学生积极探究、解疑、互动答问,学生学会自己学习,自己解决问题。充分体现了学生主体,教师主导的课改思想。教学活动中,教师是组织者、促进者,学生是合作者、学习者。

  课后,全体数学教师在王校长的带领下对上课的教师进行集中评课议课,对每位教师的公开课进行点评,在肯定优点的同时提出中肯的建议。王校长特别提出,教师一定要认真钻研教材,吃透课标,抛出问题后注意引导锻炼学生独立思考,真正体现学生主导地位。答案不是重点,重点在思考和推理分析归纳的过程。要认真开好每一次教研会,把教研活动主题和高效课堂落到实处。

      “路漫漫其修远兮,吾将上下而索。在以后的教学中,我们将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——寓教于乐。

1.jpg