教师风采

用爱浇灌  用心奉献

                 ——优秀教师皇甫黎雯老师

皇甫黎雯 课间为学生辅导作业.jpg

    她不是参天大树,但却用她的真诚与热情为学生们带来了一片荫凉;她不是浩瀚的大海,但却用她的关爱与细心为学生们找到了清澈的甘霖;她不是耀眼的星星,但却用她的踏实与勤恳为学生们点燃了人生的希望之灯。她有水般流动的感性,更有山般坚毅的理性,在感性与理性的交织中她孜孜不倦地把握着生命的脉搏,带着孩子们欣赏生活中的点滴之美,挖掘人生的智慧之光。

 她就是皇甫黎雯,陕西师范大学金泰丝路花城学校的一名小学教师,自2007年参加工作以来,她把满腔的热血献给了她挚爱的事业,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务、勤恳的作风成就了教学工作个班主任工作中的一次次跋涉。
  一、身正为范,以爱治班
  作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。教师要有高洁的自尊心,以身示范;有强烈的责任心,爱生如子;有坚定的事业心,始终如一;有迫切的进取心,精耕细作。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是在生活中,她都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。
  1、以身作责,为人师表
  人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”皇甫老师深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,她凡是要求学生做到的,自己首先做到。凡是不让学生做的事,她自己先带头遵守。在班级管理中,她把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室,她拿起拖把,和同学们一起拖地;校园除杂,她身先士卒,拣赃物。她采用师生共同参与管理班级的办法,凡事多征求学生的意见,坚持每周召开班队会,共同讨论决策班级大事,最大限度地培养了学生的民主意识。她言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。
    九年的工作中,她从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操,公正、公平地对待每一个学生,自觉抵制不良风气,帮助学生明辨是非,不徇私情,不谋私利。她始终注意加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。她在工作中从不投机取巧、马虎了事,而是以踏踏实实、有条有理的工作作风,以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。
  2、真情付出,以爱治班
  爱是一个永恒的话题。“有了爱,就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。在她眼中,她把每一个学生当成自己的孩子。她既是严厉的师长,又是亲切的妈妈,更是信赖的朋友。她给学生以空间,让他们有发挥的余地,但当学生出现问题时,绝不姑息,严肃批评,晓之以理,明确是非。她不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。她经常走到学生中间,问寒问暖,也经常和同学们在一起聊谈心,了解学生的内心想法。站在学生的角度来考虑问题,从帮助学生为出发点,跟家长交流,对学生进行耐心教育。她会耐心地给每一个毕业班的学生写一封信,会在学生彷徨无助的时候给他们一个温暖的拥抱,会用几句幽默的笑话,轻松的玩笑缓解孩子们的紧张情绪。会关心学生晚上睡得晚不晚,会教育学生吃饭不要挑食,会坚持每天去看午休的学生,帮他们掖掖被子,会带着学生在操场上健身、游戏。为了不耽误学生的课程,她从不请假,有一次发烧烧到39度,依然坚持上了一天课,直到送走了最后一名学生,自己才去医院打针。她就像妈妈一样关心着每一个学生,用自己的言行深深地爱着每一个学生,使学生能够亲其师,信其道,成为学生的良师益友。

3、注重方法,讲究技巧
  教育是一门艺术,皇甫老师在教育过程中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的技巧。在班级管理方面,她坚持“以人为本,德育为先”的理念,注重调动学生的主动性,善于发现每一个学生的优点,及时表扬和肯定学生,提高了学生的上进心自信心。同时,让学生参与到班级管理中来,注重班干部的培养,创建民主氛围,形成学生自我教育、自我管理的新机制。

 同时,她还认为,教育要有预见性,利用自己的经验和对每一个学段学生身心发展的特点提前对学生进行教育引导,而不是等问题出现了再纠正,防患于未来总好过亡羊补牢。如一年级的学生要注重行为习惯的培养,为了让新生养成睡午觉的好习惯,她坚持每天中午到宿舍,陪着学生一起午休,一学期下来,班里的两个宿舍经常被评为“文明宿舍”。三年级的学生开始有逆反情绪,课件打闹的现象严重,她会在开学初就安排丰富多彩的课间活动,如排演课本剧,演讲比赛、修补图书等,让学生课余时间忙起来,就没有那么多的矛盾纠纷。四年级时,班里的孩子物质攀比现象严重,浪费文具,比吃比穿。于是,她与红十字会取得联系,亲自到达宁夏西击县马湾小学,了解那里的贫困情况,在班会课上用真实的照片、真实的故事唤醒学生对幸福生活的珍惜,随后开展了手拉手献爱心活动,班里的四十多名学生全部拿出自己平时积攒的文具、书籍、甚至零花钱,为马湾学校的师生送去了一份爱心,书信来往坚持了两年直至他们毕业。这次活动不仅使学生改掉了奢侈浪费的坏习惯,还感受到了帮助他人的快乐,受益一生。这种教育比批评说教要来得有意义得多。

 二、甘为人梯,无私奉献
    作为一名骨干教师及年级组长,皇甫老师除了完成好自己所承担的工作外,还积极帮助其他教师。她主动帮助组内的青年教师,帮助她们挖掘教材,探讨教法,并先后多次上示范课,毫无保留、诚心诚意地介绍自己的教育教学经验和心得。在班级管理方便,也经常给予一些好的建议,甚至在与家长沟通的问题上,也会传授自己谈话经验,帮助新老师很快地适应并胜任学校的各项工作。

 三、勇于探索,绩效显著
    她热爱本职工作,积极搞好常规教学。认真备课,坚持自己制作每节课的课件,不打无准备之仗;认真教课,精炼自己的课堂语言,努力开启学生的智力;认真反思,每节课后都能思考并记录自己的得失;精心批改,做到及时正确无误;耐心辅导,特别是不厌弃差生,利用休息时间,耐心地给其补课。
    她的专业功底扎实,业务过硬,但却不固步自封,而是与时俱进,经常利用休息时间认真学习,参加各种培训研讨,不断调整更新教育观念与教学知识结构,因而在教学工作中游刃有余。在每年的校级评优示范课活动中,她都勇于创新,敢于挑战,从神话故事《开天辟地》,到说明文《神奇的克隆》,从感人至深的《艾滋病小斗士》,到充满活泼童趣的《江南》,还有文字沉郁深厚的《青海高原一株柳》……她的课堂总是充满了神奇与精彩,吸引着学生们孜孜探究,获得了一致的好评,年年都被评为优秀。2014年,她还被授予咸阳市秦都区“教学能手”称号。

 由于所带的班级成绩优异,期中期末考试成绩一直在年纪遥遥领先,其他校园活动额名列前茅,在2015年学校的体育艺术节当中,她所带的班级总分全校第一,也因此连续三年被评为校级“优秀教师”。

 同时她还利用课余时间,积极参加了省级的课题研究,顺利结题,撰写的论文《信息技术环境下小学语文多媒体有效性研究》还在省级刊物上发表。其他多篇论文也在省市获得荣誉。
    近观眼前满目春,放眼远处春更浓。皇甫黎雯老师深知:要想在教育教学方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但她同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,把每一件平凡的事做好,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。