教师风采

随风潜入夜 润物细无声
                                       ——记金泰丝路花城学校班主任肖玉龙


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  金泰丝路花城学校班主任肖玉龙老师在平凡的教育岗位上干了9年,但在这9年的教育教学生涯中,勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。特别是2014年以来,她所担任的现六年级二班的各门学科在这两年中出现了突飞猛进的进步,所带的班,班风好,学风正,多次受到学校的表彰奖励。如果用习近平总书记第30个教师节上给予好老师的“四有好老师”标准衡量,肖老师的确是实至名归的好老师。
一、帮学生筑梦、追梦、圆梦、是有理想信念的好老师
      肖玉龙老师虽然年龄不大,但她为人成熟稳重,她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。她在实际工作中,讲敬业,比奉献,对工作尽职尽责,敢挑重担。她始终秉承金泰丝路花城小学的以学生为本,以学生发展为本,“建一流环境,创一流校风,出一流质量,育一流人才”的办学理念,全情投入、以心换心。
      记得那还是在四年级的时候,那时由于班里换老师频繁,班级纪律涣散。学校派来了一位年轻的老师接替那位老师的工作。新手既要熟悉工作,又要熟悉学生,这得有一个过程,而心急的家长并不买这个账。最终老师手忙脚乱,工作一团糟。这时一个娇小的身影“临危受命”和风细雨般来到了四年级2班这群孩子身边——她就是肖老师 。作为一名富有经验的教师,她及时调整思路,先是对自己高标准严要求,在教学上她认真备课;下课及时批改作业、耐心辅导学生。同时对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。时间不长,同学们都喜欢上了这位严厉且不失可爱的肖老师,大家一致认为她是一位值得依赖的、教学经验丰富的老师,又是亲密无间的好友、值得尊敬的长者,同学们也因此喜欢上肖老师的课,她也本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。正是有了她真诚的付出,四年级二班在她带班主任至今,每次考试她所任教的语文成绩总是名列前茅。
二、以德施教、以德立身、是有道德情操的好老师
      老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。肖老师就是率先垂范、以身作则的典型老师,她以她的言传身教默默感化和影响着她的学生。
      首先对工作高度热诚:众所周知教书育人是每位教师的天职。肖玉龙老师不仅具有扎实的教学技能,最主要的是满怀一腔热情,每天,她都会给孩子们布置一些背诵内容,且不厌其烦地让每一个同学背诵给她听,并用红笔加注“已背”字样。在此基础上,她自己亲手还制做了一张背诵统计表,隔段时间公布一次,背诵成绩优异的学生,可以用自己的积分在老师处兑换自己喜欢的礼品,正是这种寓教于乐的方法,调动了同学们的学习积极性,人人争第一,个个争奖品的氛围已经悄然形成,现在,孩子每天聊的最多的话题就是:你今天的奖品是什么?
      其次对事业任劳任怨、踏实肯干:肖老师是具有母爱的老师,一心铺在孩子身上,自己孩子孩子生病受伤时,她都坚持不请假;每天第一个来教室,最后一个离开校园,就是为了陪伴他们做完作业,背完课文,她信奉对孩子最好的是“陪伴”,她坚持每天陪孩子们一起学习、讲解,日复一日年复一年,从未间断,正是这样的“榜样”作用,不经意间培养了孩子们难能可贵的坚定、坚持、坚韧的学习习惯。
走近肖老师,你会发现,她做的每一件事都能够脚踏实地、尽心尽责,做到了每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。在班级管理上,她把自己学到的相关知识与学校的实际工作密切结合起来,促进了班级管理水平不断提高。在学生作业检查方面,她都能够仔细检查每个学生的作业,即便是家长非常认真检查过的孩子作业里,也总会看到肖老师用红笔标出的不规范的地方,哪怕是一个微不足道的标点符号。也正是这些看似不起眼的小细节,却造就了孩子认真严谨的学习态度,也让孩子在小升初的这场“战役”中,取得的满意的成绩。
再次对自己严格要求:要求孩子做的事自己首先做到。她深信身教胜于言教,身先士卒,以身作则,用自己的一言一行示范,潜移默化影响熏陶教育学生。她对自己要求比较严格,注重细节,每件事情努力追求完美和实效。翻开肖老师的班务记录本,每天都记录着每个孩子的学习生活情况,每天的学习安排,细化到每节课和每天的作业,密密麻麻写满了数字,孩子们笑称,那是肖老师的“账本”,数字都是孩子的学号,从这细小的工作中,我们感受到了肖老师对工作的认真负责,对自己的严格要求,对孩子满满的爱心!
三、给学生一碗水,教师要有一潭水,是充满智慧的好老师
      肖老师对孩子的耐心,爱心之下,还有一颗慧心。她那灵活多变的教学方法也深深的吸引着孩子们。六年级了,孩子们的知识面要不断地扩充,书本知识已经远远不能满足孩子们对知识的渴望。这时,肖老师及时的将中国传统传统文化的种子根植于孩子心中。因为肖老师,孩子们走进了李白的世界,了解苏轼;因为肖老师,孩子品味到古代劳动任命智慧的结晶---《诗经》所带来的甘甜;因为肖老师,孩子们才知道中华文化的博大精深,中国传统文化的魅力!孩子们徜徉于古典诗词,漫步于中国文学中,并为之沉醉!像这样的老师,学生怎会不愿意与她亲近?怎会不喜欢她?
四、用爱培育爱、激发爱、传播爱,是有仁爱之心的好老师
      老师是知识的传播者,是道德的典范,更是爱心的化身。高尔基说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”肖老师就是这样爱生如爱子的人。
      用爱培育爱:现在的00后个性都较为自我,张扬、跋扈却也自信十足,肖老师是年轻的教师,她主动研究班级同学的特性,进行分门别类,通过作文、日记还有日常的观察洞悉孩子们的动向、喜好、长处,组织各类活动让每一个孩子发挥自己的优势,展示自己,提升自信心的同时,也培养孩子爱别人、关心别人、主动为他人喝彩、向榜样学习的内心世界。
      用爱激发爱:为了让孩子们能够感同身受主动改变,在班级内倡导自由竞选班干部,激发为自己负责、对别人负责、对集体负责,好学生一对一帮扶暂时落后的学生,激发学生与学生之间的互助之爱,并倡导班级自主管理,让学生主动去团结集体、维护秩序。正是这种信任大胆的民主管理方式从而营造了团结积极向上的班集体,培养孩子们的参与意识和责任感。
       用爱传播爱:正是因为点滴的潜移默化,孩子们良好的学习习惯得以培养、团结友爱的班级氛围得以展现、互帮互助的学习劲头得以提高,每一个孩子都在这个班级找到了适合自己的位置。孩子们看在眼里、学在心里。用自己的实际行动传播爱、传播正能量。在2015年,全班同学自发为班主任肖老师开了一场别开生面的生日会,自发组织、自发布置教室、自发创意PPT、自发DIY生日礼物等等,孩子们用这样简单的方式表达着对肖老师的感恩。在学校的各种公开课、各种活动中都表现出色,展现了六年级二班团结一心、积极向上的优秀风采。在家庭里,家长充分感受到孩子的变化,不仅学习方面得到了全方面的进步,同时孝顺父母、自己事情自己做,外出主动帮助需要帮助人,且愈发有主见,凡事考虑周全,看到孩子们优秀茁壮的成长,家长对班主任肖老师的感激更是溢于言表。
      这就是金泰丝路花城小学六年级二班的班主任肖玉龙老师,正是她用坚定的理想信念、高尚的道德情操、渊博的学识功底、爱生如子的仁爱之心,伴随着孩子们的成长,班级成绩屡次名列前茅、培养了让孩子们终身受益的学习习惯、道德情操和积极向上的学习动力。“十年树人,十万栋梁”这就是一名好老师的写照,肖老师正是这样的一位好老师。